WordDive verkko-opinnot auttavat

Englannin kielestä tuli minulle vihollinen siinä elämäni vaiheessa, kun oli pakko alkaa sitä käyttää töissä. Osasinhan minä jotain: olin kirjoittanut englannin ylioppilaskirjoituksissa ja suorittanut pro exercition heti yliopisto-opintojen alussa. Olin opiskellut englanninkielistä kirjallisuutta käyttäen ja tarvitsin kieltä työssäni yliopistolla. Puheenvuoro kansainvälisissä konferensseissa oli helppo laatia ja lukea paperista, vaikka se vastenmielistä olikin.

blogfb

Tiedostin että ongelmani oli jotenkin naurettava ja tytär kehotti tekemään sille jotain. Sain aikaiseksi joitain kursseja, joilla ehkä pääsin pahimmasta puhumisen kammosta. Kovin pitkälle en edennyt vaan lykkäsin ja pakenin pulmia vuodesta toiseen. Aloin kuitenkin kyllästyä tämän ongelman ylläpitoon, halusin jotain uusia pulmia 🙂

Syksyllä 2008 aloin blogata englanniksi konnektivismin kurssilla, jossa haettiin uudenlaista oppimista. Sen alan käsitteistö oli minulla vahva. Tulin ymmärretyksi ja pystyin rakentamaan yhteyksiä. Samanmielisten seurassa sain ehkä liian myönteisen kuvan kielitaidostani.

Erityinen huomio kieleen syntyi kirjallisuuden opinnoissa Michiganin yliopiston kurssilla Fantasy and Science Fiction syksyllä 2012. Tehtävä oli kirjoittaa lyhyt essee teoksesta viikottain. Vertaisopiskelijan arviot kohdistuivat sekä muotoon että sisältöön. Silloin aloitin pohjalta, kuten blogikirjoitukseni taulukko osoittaa. Opin kuitenkin kirjoittamaan keskitasoisia esseitä.

Olen blogissa kuvannut miten sain hyödyllisiä kommentteja, olinhan kirjoittanut suomea englanniksi sana kerrallaan kääntäen. Ankarin kommentti oli:

Wrong use of prepositions, idioms and many more grammatical and punctuation errors and believe me I won’t deign to list these mistakes! Although you made a nice try but your English ruined everything!

Tuo palaute jäi mieleen, osoittihan se miten vastenmielistä englantini oli sitä hyvin hallitsevalle ihmiselle. Muut korjaukset liittyivät the-sanan puuttumisiin ja vääriin prepositioihin tai sanojen vääriin valintoihin. Ymmärsin pyytää palautetta siskontyttäreltä joka hallitsi kielen. Nuo samat virheet tietysti toistuivat hänen kommenteissaan, ei niistä heti voinut päästä eroon. Hänen palautteensa kuuntelu kannatti ehdottomasti, kiitos siitä.

Viime syksynä WordDive tarjosi minulle mahdollisuutta opiskella heidän verkkokurssillaan englantia ja espanjaa. Opintoja on tosi mukava harrastaa kotona milloin haluaa (tai mobiilisti). Oppimistaan voi seurata koko ajan, mikä tuntuu nyt muutaman kuukauden jälkeen isoimmalta annilta. Jospa vihdoin ymmärrän oman osaamiseni enkä vaan pelonsekaisella kauhulla räpellä jotain 🙂

Nopea eteneminen palkitsee ja pitää yllä motivaation. Brittienglannin peruskurssit, matkailualan sisällöt ja taide & kulttuuri menivät mukavasti. Erityisen helppoja kohteita olivat epäsäännölliset verbit ja kielioppi, jotka olin kai oppinut jo lukiossa. Toisaalta ihmettelen miksi fraasiverbit eivät etene mitenkään, junnaan paikallani:

fraasitNäissä on mukana niitä kirottuja prepositioita jopa useita kerralla, ja ne ovat edelleen heikko kohta. Englantilaiset sanonnat ovat tietysti vaikeita, joskin kurssin myötä olen huomannut niitä jo TV-ohjelmissakin.

Pääsanomani on että olisi pitänyt käynnistää WordDiven kaltaiset verkko-opinnot heti kun niitä tuli saataville. Olin tosi tyhmä kun lykkäsin ongelmia. Tosin osa kokeilemistani opinnoista jäivät vaille tulosta, mm. kaksi viikkoa Lontoossa perheessä asuen ja päivät kurssilla. Se aika ei paljon antanut, ehkä siksi kun suomalaiset työkaverit seurasivat mukana. Onnistuin säilyttämään puhumisen pelkoni sielläkin, olen niin taitava siinä.

Nyt pitää palata englanninkielisen blogin pariin nauttimaan sujuvasta kirjoittamisestani. Olen jo näin pitkällä sanasukelluksissani:

wordtulosja jatkan opintoja edelleen.

Kielen oppimisen tasanteet ja pyrähdykset

Tänään mietin kielen oppimisen edistymistä. Opiskelen Worddiven brittienglantia ja eilen tunsin juuttuneeni paikalleni koko päiväksi. Harjoittelin useita kertoja, mutta vasta iltamyöhällä koin edistymistä. Tänään taas opiskelu sujui helposti, 8 minuutissa hyvään alkuun ja 15 minuutissa optimaalinen päivä saavutettu. Tällaisen kuvan Worddive antaa edistymisestäni:

sukellus2Tänään ohjelma alkoi tulkita osaamistani pysyväksi, käyrä alkoi nousta ja harjoittelukäyrä vuorostaan tasaantui. Tuloksen saa itselle vielä tarkemmin, näkee mitä käsitteitä oppii pysyvästi. Vaadittava määrä riippuu etenemisnopeudesta, mikä taitaa olla tärkeä algoritmi tämän ohjelman takana (tai yksi niistä).

Kaikessa taitojen oppimisessa, siis osaamisen hankinnassa edistyminen koostuu vuorotellen tasanteista ja hyppäyksistä. Tämä havainnollistuu kuvassa. Voipa edistyminen taantuakin jos kyseessä on tiedostamista vaativa oppiminen, syvä asenteellinen muutos. Silloin on tavallista pudota kuiluun ennen hyppäystä eteenpäin.

Tällaista elämä on. Ei elämä noudata siistejä lakeja, on yksi lempifraasini. Mielessäni kieliopintojen käyrät alkavat lähetä koodauksen oppimista (edellinen aihepiirini). Sillä puolella Tero antoi linkin jossa joku kertoi miten ison hyppäyksen kautta koodaus alkoi hänelle avautua. Tarkoitus oli osoittaa ettei koodauksen oppiminen ole lineaarista. Ei ole, ei, mikään oppiminen ei ole 🙂

En osaakaan englantia

Vaihdoin Worddive-opiskelussani sisältöalueelle Art and culture enkä olen päässyt kuin ns. hyvään alkuun lukuisista harjoituksista huolimatta. Saan siis entistä realistisemman kuvan osaamisestani.

sukellusSiirryin jopa helppoon peliin välillä saadakseni onnistumisen kokemuksen ja saihan siitä kaikki oikein (kun sanat annetaan valmiina, tunnistus riittää). Kiipeilijän ilme on ovela, se kannustaa minua tänään. Ja tiedän että tauko on yhtä tärkeä kuin harjoitus, kannattaa tehdä jotain muuta välillä.

Koodausaapisen viimeinen viikko on menossa ja harkitsen lopputyön tekemistä sille kurssille. Onko minulla annettavaa peruskoulun opettajille? Ehkä jotain yleisempää esikouluikäisen oppimisesta..

Kieliopintojen pedagogiikkaa

Jatkan Worddive-verkkokurssia brittienglannissa. Voin opiskella milloin itse haluan, ohjelma muistaa missä olen menossa. Opiskelu tuntuu kivalta. Kuva – sana – konteksti ja oikea ääntämys tarjotaan asia kerrallaan. Yksilöllinen palaute toimii. Pääsin brittienglannin perusopinnoissa loistavaan tulokseen 8 minuutissa, nyt kun ohjelma neuvoi siirtymään uuteen aihepiiriin, olen vasta 34 minuutin harjoittelun jälkeen hyvässä alussa. Valitsin taide ja kulttuuri- opinnot ja yllättävän usein pitääkin kuunnella ennenkuin pystyy kirjoittamaan oikean sanan. Tämä taso tuntuu mielekkäältä. Alussa tein perusjuttuja, vaikka osaan englantia. Tilanne oli keinotekoinen. Tuossa vaiheessa tuli mieleen, että olisin halunnut kertoa mitä sanoja varmasti osaan jo eka kerrasta lähtien.

En ole seurannut kielten pedagogiikkaa sen kummemmin, mutta aikuispedagogiikan tunnen. Omat kieliopinnot palautuvat mieleen. Suggestopedagogiikka on yksi suuntaus jota tarvitaan aina kun liiallinen huomion kiinnittäminen omaan suoritukseen estää ja hidastaa oppimista. Jyväskylässä osallistuin Maija-Leena Matikaisen suggestopedagogiseen viikonloppukurssiin aikanaan, kun pelkäsin englanninkielen käyttöä. Hän osasi auttaa. Ihme kyllä tuo sama rento ja kannustava tunnelma on saatu Worddive verkko-opintojen sisälle toimimaan. Tämä on yksi tärkeimpiä tekijöitä uuden oppimisessa.

Toinen tärkeä tekijä on kuvan ja kontekstin sitominen sanastoon. Muisti toimii yhdistellen ja sanat tahtovat unohtua ensimmäiseksi. Aivot rakentavat uusia kokonaisuuksia tallentaakseen asioita. Yöllä näen unta harjoituksista, mikä tuntuu hupaisalta. Huomaan ymmärtäväni kaiken mitä TV:ssä puhutaan englanniksi vaikka en kuuntele tietoisesti. Kuullun ymmärtäminen kehittyy vaikka en toista annettuja esimerkkejä kuten ohjelma suosittelee. Kuuntelen vain aivoillani, mutta sekin auttaa. uskon kyllä että äänihuulten käyttö on välttämätön jos haluan oppia paremmin puhumaan, mutta nyt ei huvita sitä trimmata.

Worddive käsittelee näitä samoja oppimisen perusasioita blogissaan, erityisesti uusimmassa postauksessa. Minä jatkan opintoja…

Opiskelen englantia verkossa

Tällä viikolla aloitin WordDive sukelluksen brittienglantiin. Minulle tarjottiin tätä mahdollisuutta lokakuun lopussa, mutta ehdin käydä vain vilkaisemassa verkko-opintoja. Nyt olen opiskellut päivittäin ja harmittaa etten aloittanut aiemmin. Olisi ollut mukavampaa Kanarialla jos olisin kuunnellut espanjan kurssia edes hiukan. Ja miksen aloittanut englannin verkko-opintoja samalla kun aloitin blogaamisen 2008? Nyt voin vaan ihmetellä itseäni.

WordDive on viihtyisäksi organisoitua opiskelua. Yksilöllinen seuranta ja palaute toimii hyvin ja tuntuu mukavalta aikuisessakin mielessä. Lopetin äsken kun sain palautteen ”optimaalinen päivä saavutettu”. Jos jatkaisin suoraan, alkaisi kohta väsyttää. Kannattaa kuunnella palautetta.

Opiskelu pyörii sanaston ympärillä tarjoten myös tyypillisiä lauseita sanojen käyttöön. Lauseet voi kuunnella, mistä nautin erityisesti. Äänitykset vaihtelevat eivätkä kuulosta lainkaan rutiininomaisilta. Omaa edistymistä voi seurata taulukoista milloin tahansa: harjoitetut, oppimassa ja pysyvästi opitut (olisiko kolme kertaa oikein). Ensimmäisen sukellukseni päätin fanfaariin 13.11. ja toisen eilen. Ohjelma auttaa löytämään sopivan vaikeustason ja asettamaan oman tavoitetason. Palautetta tekijöille voi antaa kunkin sukelluksen jälkeen, mikä takaa jatkuvan parantamisen. Opiskelustaan on helppo kertoa Facebookissa.

Tämä on juuri minulle sopivaa kielen opiskelua: kotona tietokoneella omaan tahtiin, yksilöllisesti palautetta saaden. Miksen ole aloittanut aiemmin? Tämän voi ottaa tavaksi. Rento fiilis ja kuin itsestään oppiminen sopii kaiken muun puuhan oheen päivittäin.

Kerron oppimisen luonteesta lisää kunhan hankin enemmän kokemusta. Ensimmäiset viikot ovat olleet antoisia, kiitos!